傳統(tǒng)文化進課堂 盡展非遺“新活力”
非遺文化進校園，學(xué)生成為“守藝人”。近年來，扎魯特旗各中小學(xué)校充分利用課后服務(wù)、大課間、“第二課堂”，開設(shè)了刺繡、烏力格爾、版畫等特色課程，將非遺文化與課堂教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生們深入了解非遺的歷史淵源、文化內(nèi)涵和技藝特點，感受傳統(tǒng)文化的魅力。
剪紙史著傳世間非遺工藝進校園——廣東省首本剪紙史著和廣州市首個“工藝美術(shù)傳習(xí)基地”誕生
廣州市級剪紙非遺代表性傳承人、著名工藝美術(shù)大師韓艷把自己編著出版的廣東省首本剪紙歷史著作《廣州剪紙非遺史》現(xiàn)場捐贈給了海珠區(qū)全區(qū)的中小學(xué)校和文化單位。廣州剪紙是嶺南文化藝術(shù)瑰寶，是廣東傳統(tǒng)工藝美術(shù)廣東剪紙的主要代表。
非遺進校園 文化潤心田：“絲路非遺文旅音樂會”走進西安建國路小學(xué)
6月9日上午，由陜西省國學(xué)研究會、陜西古代音樂文化研究院主辦的“絲路非遺文旅音樂會”在西安碑林區(qū)建國路小學(xué)舉行。
非遺“舞獅” 走進莒縣三小 舞出校園文化建設(shè)新風(fēng)采
“舞獅”進校園活動，是莒縣第三實驗小學(xué)繼“羅漢地功拳”進校園項目之后，推出的又一項非遺文化進校園項目，對推動學(xué)校文化建設(shè)，全面提升學(xué)生綜合素養(yǎng)具有重要意義。
非遺項目進校園 勞育增智長技能
非遺項目進校園勞育增智長技能黎曉銘老師帶領(lǐng)6-10班學(xué)生制作了中國結(jié)。“老師，非遺是什么意思呀？”這段對話發(fā)生在長安中學(xué)勞動課上，由黎老師帶領(lǐng)學(xué)生走進非遺課堂，開展了別開生面的非遺文化課。黎老師首先給學(xué)生講解了中國結(jié)的發(fā)展歷史，讓他們體悟到
佛山市4個案例獲評年度廣東省“非遺進校園”精品案例、優(yōu)秀案例
近日，由廣東省文化和旅游廳指導(dǎo)，廣東省非遺工作站（振興傳統(tǒng)工藝工作站）主辦的2021年度廣東省“非遺進校園”優(yōu)秀案例征集活動公布獲獎結(jié)果，佛山2個案例獲評“精品案例”，2個案例獲評“優(yōu)秀案例”。
非遺“在校園” 傳承育新人 “北京市非物質(zhì)文化遺產(chǎn)北京曲劇傳承基地校”授牌
雙方將持續(xù)推動建立“團校共建、師資共訓(xùn)、人才共育、資源共創(chuàng)、成果共享”的校團合作模式，進一步讓非物質(zhì)文化遺產(chǎn)從“進校園”到“在校園”，進一步推進北京市非遺項目的傳承與弘揚，實現(xiàn)“以文化人、以美育人”，深化中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，培育中小學(xué)生藝
長樂非遺：走進校園留下來
高樓米線是長樂區(qū)大力推進“非遺進校園”的標桿項目。2018年，結(jié)合長樂區(qū)大力推進的“非遺進校園”活動，陳國銳開始嘗試校園傳承，率先進入古槐中心小學(xué)。如今，讓“非遺進校園”成為“非遺在校園”的理念，已在長樂區(qū)蔚然成風(fēng)。
非遺進高校(非遺進高校,促進非遺創(chuàng)新發(fā)展)
1、非遺進校園非遺進高校的意義1落實立德樹人非遺進高校，提升學(xué)生道德素養(yǎng)和人文情懷 非遺課程進校園非遺進高校，能有效的拓展學(xué)校教育的廣度和深度，是當今教育發(fā)展的目標所向，是學(xué)校開展豐富教育活動的保障，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，也是改變學(xué)
非遺民俗文化在校園舞蹈的傳承(非遺舞蹈進校園的途徑與方法探究)
堂，教師要扮好傾聽者重組者等待者提升者這幾種角*，體現(xiàn)良好非遺民俗文化在校園舞蹈的傳承的教學(xué)素質(zhì)，全面把握課堂，面向全體學(xué)生非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非遺民俗文化在校園舞蹈的傳承的傳承與保護，是一項功在當代利在千秋的宏偉事業(yè)，學(xué)校教 育是傳承非遺的主要
