舞蹈美育樹立文化自信，廣州線上研討非遺舞蹈進校園

資迅| 2024-01-28| 0

原標題：舞蹈美育樹立文化自信，廣州線上研討非遺舞蹈進校園

南都訊近日，廣州市召開“舞蹈美育與鑄牢中華民族共同體意識暨文化自信與非遺舞蹈進校園高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展交流活動”。此次活動由廣州市教育局、中國人類學民族學研究會藝術(shù)人類學專業(yè)委員會和華南師范大學主辦，廣州市鐵一中學承辦。

尋求新思路，拓展新途徑

活動開幕式在線舉行。

廣州市教育局體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育處負責人在致辭中表示，在新時代背景下，應(yīng)正確審視中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化所蘊含的傳統(tǒng)資源，深入挖掘中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的美育價值。“一是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化為時代的美育精品。二是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化為多樣的美育課程。三是將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源轉(zhuǎn)化為豐富的美育實踐。”

中國舞蹈家協(xié)會主席馮雙白在題為《舞蹈美育的力量》的主旨發(fā)言中指出，在教育實踐里要不斷提高審美品位，讓孩子們接觸藝術(shù)之美、親近美、認識美、體驗美，讓他們成為超脫庸俗，具備擺脫功利主義習氣的健康人，讓藝術(shù)美成為他們溫暖的終身伴侶。

中國教育學會舞蹈教育專業(yè)委員會常務(wù)副理事長兼秘書長、中國人類學民族學研究會藝術(shù)人類學專業(yè)委員會常務(wù)副理事長兼秘書長、博士生導(dǎo)師金秋教授作了《場域理論與非遺舞蹈進校高質(zhì)量可持續(xù)發(fā)展研究》的主旨報告。她分析了非遺舞蹈進校園師生共享的場域有兩種，一種是民間非遺舞蹈傳承人進校園的場域，另外一種是教師經(jīng)過田野整合加工再傳授給學生的場域。

最后，她強調(diào)，非遺舞蹈進校園，教師在傳授舞蹈的同時，一定要向?qū)W生介紹民族舞蹈多元現(xiàn)象的形成，與各民族交往交流交融的歷史知識。

廣州市教育局與華南師大合作打造高水平校地協(xié)同發(fā)展共同體

作為“五育并舉”的重要一環(huán)，美育教育囊括審美教育、情操教育、心靈教育，對引導(dǎo)青少年學生陶冶高尚情操、塑造美好心靈、增強文化自信具有重要意義。

近年來，為促進學校美育的發(fā)展、探索美育發(fā)展路徑，廣州市教育局與華南師范大學開展多次密切合作與交流活動，使學校美育的浸潤效應(yīng)最大化，為區(qū)域“高校-政府-學校”美育協(xié)同發(fā)展提供了創(chuàng)新路徑，完成廣州市首批學校高水平美育團隊培養(yǎng)項；面向廣州市37所中小學校實施美育診斷分析提升項目；承擔廣東省中小學美育學科骨干教師培訓(xùn)工作、推進廣東省美育浸潤行動計劃等等多個美育項目聯(lián)動，共輻射百余所學校。充分發(fā)揮高校示范引領(lǐng)作，推動廣東省乃至全國學校美育的發(fā)展。

華南師范大學音樂學院副院長王海英教授表示，在各個實踐維度都凸顯“以舞育人、傳承嶺南”的建設(shè)理念，探索創(chuàng)新傳承方式，探索構(gòu)建嶺南舞蹈校園傳承體系，通過“U-G-S”的運作機制，實現(xiàn)高校、廣州市教育局、廣州市中小學三方協(xié)同發(fā)展，引領(lǐng)，輻射帶動中小學舞蹈美育發(fā)展，以美育人、以美化人、面向人人。

2021年第七屆廣東省中小學生藝術(shù)展演活動中，廣州市共78個作品獲獎，其中一等獎47個，獲獎數(shù)量位居全省第一。其中舞蹈類節(jié)目在華南師范大學音樂學院王海英教授團隊的指導(dǎo)下，共20個節(jié)目獲得省七藝展一等獎（占全省11.7%），排名全省第一，兩個節(jié)目入選全國七藝展一等獎，排名全國第一。

采寫：南都記者梁艷燕返回搜狐，查看更多

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