非遺文化的傳承
非物質文化遺產是各族人民世代相承、與群眾生活密切相關的各種傳統文化表現形式和文化空間。非物質文化遺產既是歷史發展的見證，又是珍貴的、具有重要價值的文化資源。
悠久的歷史和燦爛的文明為中華民族留下豐富而寶貴的文化遺產，我國非物質文化遺產的種類多、數量大、保護困難重重。面對非物質文化遺產持續需要的“活態保護”與“活態傳承”，我們能夠做些什么？如何有效的運用創新手段，強化市場導向？文化創意產品怎樣從“非遺”中汲取精神養分，穿透藝術表征的符號，深崛文化基因，通過提煉創新最終滿足現代人的生活需求？思考“非遺”藝術特色如何在文創產品中交融轉化，是值得廣泛關注和深入思考的。
將傳統的藝術符號進行提煉重構，并結合現代審美意趣，將非遺文化符號化的融入到文創產品的設計中，在滿足人們日常生活需求的同時，感受到文化散發出來的魅力。在設計創作過程中不斷的挖掘非遺文化的意蘊，充分運用傳統文化因子，以起到起到宣揚傳統文化、傳播非遺的積極作用。
惠山泥人是中國泥塑中重要的一個流派，無錫惠山泥人雕塑至少有四百年的歷史，是是無錫三大著名土特產之一，知名的惠山泥人雕塑是福娃娃的“大阿福”堪稱“中國一絕”。惠山泥人”被列入國家首批非物質文化遺產。
惠山泥人傳統手工藝藝人一般在無錫去縣北五里為銘（錫）山，農閑時利用惠山泥捏制一些小玩意，俗稱“耍貨”。惠山泥人的原料──黑泥，取自于惠山東北坡山腳下離地面約１公尺以下，泥質細膩柔軟，搓而不紋，彎而不斷，干而不裂，可塑性極佳，非常適合“捏塑”之用，惠山泥人憑借這獨特的自然資源，孕育出了巧奪天功，燦爛絢麗的民間藝術文化。在傳承、發展過程中，無錫泥人精品迭出，許多精品為國家級博物館和專家收藏，不少作品還獲得“山花獎”等多項全國性大獎。目前，無錫手捏泥人面臨著知識產權受侵害、手工制作成本飆升、人才大量流失、惠山泥日益稀少等嚴重的問題,亟待搶救性的保護措施。在市場經濟沖擊下，非物質文化遺產的保護與傳承面臨著嚴峻挑戰
中國有非常多價值巨大的非物質文化遺產，作為華夏子孫要認識并繼承對非遺的保護和傳承精神。
1聚焦非物質文化遺產的“活態保護”
天地有大美而不言，中華文化歷史悠久，在浩瀚的歷史長河中，中國文化遺產熠熠生輝、展現出的獨特魅力讓世界為之贊嘆。然而，隨著東西方文化的交融碰撞，中國的物質與非物質遺產都面臨著信的機遇與挑戰。重新審視聯合國教科文組織在《保護非物質文化遺產公約》中對非物質文化遺產的定義：非物質文化遺產指被各群體、團體、有時為個人所視為其文化遺產的各種實踐、表演、表現形式、知識體系和技能及其有關的工具、實物、工藝品和文化場所。此公約所定義的“非物質文化遺產”包括以下方面：(1)口頭傳統和表現形式，包括作為非物質文化遺產媒介的語言；(2)表演藝術；(3)社會實踐、儀式、節慶活動；(4)有關自然界和宇宙的知識和實踐；(5)傳統手工藝。從這五個方面可以清晰捕捉非物質文化遺產的一個重要特征——“活態流變”。相較于物質文化遺產有形的遺產形式，非物質文化遺產是大多是無形的、不穩定的、持續變化與發展的“活態”遺產形式。其包括的各種表演藝術、節慶儀式或傳統手工藝，大多通過口傳心授、世代相乘的形式綿延傳承下來。由此可見，非物質文化遺產的保護任重道遠。
上一篇
下一篇
相關推薦
傳承非遺技藝 助力文化創新
匠心致遠”好地方非遺人文資源育人實踐團隊走進揚州漆器廠，開展實踐調研，以青年視角探索非遺技藝的傳承路徑，用創新思維為傳統工藝注入時代活力。其間，團隊成員與全國輕工技術能手、市級非遺代表性傳承人、市工藝美術大師王永霞面對面交流，聆聽傳承故事，
弘揚茶文化 浸潤孩童心 —— 六安市裕安區雷鋒路小學茶藝坊
為推行五育并舉，做好學校傳統文化教育。六安市裕安區雷鋒路小學立足本土文化率先成立紅·藝工坊開設特色多項美育融合課程。2020年，紅·藝工坊結合六安瓜片的非遺文化，將茶文化引進校園
“識東莞非遺，做文化傳人”非遺文化體驗親子行好有料！
為讓園區親子家庭對東莞非遺傳統文化有更深入的認識，5月28日，松山湖婦聯、松山湖關工委、松山湖少工委聯合開展“識東莞非遺·做文化傳人”親子周末營系列活動。來自松山湖園區的20組親子家庭在這里領略石龍非遺的美和獨特，感受指尖傳承的工匠精神。
王河灣挎鼓的守望者——記河北省級非物質文化遺產“王河灣挎鼓”傳承人賀海
王河灣挎鼓已有100多年的歷史，是河北省張家口市宣化區獨有的民間藝術。作為王河灣挎鼓的第四代傳人，賀海在研習前輩技藝的同時，還將這種民間藝術從田間地頭帶上了文藝演出的舞臺，如今他已是該項目的省級代表性傳承人。2009年，王河灣挎鼓被列入省級
民樂潤童心 宜賓筠連巡司武德小學攜手西華大學開展非遺文化實踐活動
校長對實踐團的到來表示熱烈歡迎，強調活動期間要始終將師生安全放在首位，期待通過此次活動讓孩子們感受傳統音樂文化的魅力，助力非遺文化傳承。該校相關負責人表示，未來，筠連縣巡司鎮武德小學將持續推動非遺文化進校園，讓更多孩子在傳統音樂的滋養中成長
