【非遺特輯】非遺+課程，持續(xù)可變現(xiàn)的那些事兒<十>
疫情仍舊嚴(yán)峻的今天，線上課程、知識(shí)付費(fèi)無疑是非遺知識(shí)對(duì)外持續(xù)輸出的重要平臺(tái)，隨著非遺線上課程平臺(tái)的建立和非遺傳承人的入駐，對(duì)非遺傳承人來說，可以了解到當(dāng)下市場(chǎng)需求和人們的審美變化，熟悉新的傳播手段和傳播媒介，甚至可以增加非遺傳承人在知識(shí)產(chǎn)權(quán)保護(hù)、市場(chǎng)營(yíng)銷、品牌建設(shè)方面的知識(shí)儲(chǔ)備，對(duì)于觀眾來說，可以更深入地了解到非遺的前世今生及其傳承人的歷史記憶，在獲得知識(shí)的同時(shí)也可以拉近觀眾和非遺之間的心靈距離，從而改變觀眾對(duì)于非遺的傳統(tǒng)思維，加入到非遺傳承、保護(hù)行列。
早在2020年疫情初始，官方就開始嘗試運(yùn)營(yíng)線上非遺課程，遼寧省文化遺產(chǎn)保護(hù)中心的微信公眾號(hào)就開通了非遺公開課，大眾可以任意選取自己感興趣的內(nèi)容，或是直播中沒有掌握的技藝技巧，隨時(shí)隨地跟著老師的演示一起練習(xí)。對(duì)于非遺傳承人來說，本溪滿族剪紙項(xiàng)目傳承人劉桂芝也參與了這個(gè)項(xiàng)目，72歲的劉桂芝極大贊譽(yù)了這種模式，在目前非遺傳承人普遍年紀(jì)偏大且對(duì)新事物不熟悉的情況下，線上課程給足了這部分非遺傳承人與時(shí)代緊密連接的緩沖期。
民間組織也加入了這個(gè)風(fēng)口，快手早在2020年就宣布聯(lián)合全國(guó)約10所專業(yè)非遺定點(diǎn)研培高校、邀請(qǐng)100位國(guó)內(nèi)外各領(lǐng)域?qū)＜颐耍蛟靽?guó)內(nèi)首個(gè)線上非遺學(xué)院，以線上直播授課的形式切入。除了請(qǐng)專家名人為大眾線上授課外，快手還啟動(dòng)了非遺傳承人成長(zhǎng)計(jì)劃”，對(duì)非遺傳承人進(jìn)行專業(yè)運(yùn)營(yíng)培訓(xùn)指導(dǎo)，并且拿出專項(xiàng)流量進(jìn)行扶持，孵化文化類的非遺網(wǎng)紅，為非遺傳承人提供他們?cè)谶@個(gè)年代保護(hù)和傳承所需的指示的課程指導(dǎo)。
除了知識(shí)傳授，線上課程也可以更好地幫助非遺傳承人的非遺產(chǎn)品變得“更好看”再變的“更好賣”，讓非遺傳承人將非遺文化傳遞給更多人的同時(shí)，還可實(shí)現(xiàn)非遺變現(xiàn)。詳細(xì)的非遺教程和各項(xiàng)非遺記憶蘊(yùn)含的故事、文化和內(nèi)涵，不僅會(huì)讓觀眾愿意親自動(dòng)手感受非遺產(chǎn)品的制作，更會(huì)讓觀眾有更強(qiáng)烈的購(gòu)買欲望，從而為非遺產(chǎn)品開辟新的商業(yè)模式。
和直播相比，線上課程的教學(xué)效率是明顯的，在直播中，非遺傳承人更多地是自己對(duì)著鏡頭操作，而無法看見學(xué)員的操作，當(dāng)然可以以大家都開攝像頭的方式，但對(duì)網(wǎng)速要求較高，系統(tǒng)容易卡頓，老師也無法顧及到所有的學(xué)員；和線下相比，線上課程的進(jìn)度也明顯要快很多，在線下面對(duì)面教學(xué)中，大多數(shù)的時(shí)間都會(huì)花在太細(xì)致的一對(duì)一教學(xué)中，“包頭剪紙”的傳承人劉曉迪就表示她非常喜歡這種和學(xué)生交流的模式。
線上課程通過非遺傳承人可以被更多的人看到并喜愛，但大量的非物質(zhì)文化遺產(chǎn)其實(shí)并不處于城市，甚至是在貧困地區(qū)，別說線上課程，傳統(tǒng)的宣傳方式都不一定能走進(jìn)這些非遺存活的地區(qū)，然而不可否認(rèn)的是，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)尤其是傳統(tǒng)工藝，卻是具有帶動(dòng)貧困地區(qū)群眾就近就業(yè)、居家就業(yè)的獨(dú)特優(yōu)勢(shì)，是助力精準(zhǔn)扶貧的重要抓手。
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