二十四節(jié)氣保護傳承簡報丨2023年第3期（總第51期）
我國先民將太陽在黃經(jīng)345°—360°的時段確定為驚蟄節(jié)氣。陳勤建的《二十四節(jié)氣里的中國智慧》，發(fā)表在2023年第3期《書城》。請各相關方面將二十四節(jié)氣保護傳承工作情況以及最新發(fā)表的學術研究成果，及時報送到聯(lián)盟秘書處，以便在本簡報登載。
非遺傳承人培訓簡報(非遺傳承人培訓開班講話稿)
二實施非遺傳承人群的支持和培訓計劃 人是非物質文化的載體，傳承人是確保非遺活態(tài)傳承的核心問題 除建立非遺代表性傳承人認定制度之外，非遺傳承人培訓簡報我國非物質文化遺產(chǎn)法 第29條規(guī)定非遺傳承人培訓簡報了非遺代表性傳承人的認定 目前，文化部已
非遺文化進校園活動(非遺文化進校園活動簡報)
非遺進校園非遺文化進校園活動的意義1落實立德樹人，提升學生道德素養(yǎng)和人文情懷 非遺課程進校園，能有效的拓展學校教育的廣度和深度，是當今教育發(fā)展的目標所向，是學校開展豐富教育活動的保障，是提高學校教學質量的重要途徑，也是改變學生德育。9月15
非遺進鄉(xiāng)村(非遺進鄉(xiāng)村 歡樂鬧元宵)
在學習工作生活中，簡報非遺進鄉(xiāng)村的使用頻率呈上升趨勢，簡報不是“刊”，而是“報”，說它是刊物，不如說是“小報”更恰切些非遺進鄉(xiāng)村你還在找尋優(yōu)秀經(jīng)典的簡報嗎？以下是我整理的非遺進社區(qū)文化活動簡報，歡迎大家分享 非遺進社區(qū)文化活動簡報 篇1非遺
非遺小課堂(非遺小課堂簡報)
非物質文化遺產(chǎn)是以人為本的活態(tài)文化遺產(chǎn)非遺小課堂，它強調的是以人為核心的技藝經(jīng)驗精神，其特點是活態(tài)流變 在非物質文化遺產(chǎn)的實際工作中，認定的非遺的標準是由父子家庭或師徒或學堂等形式傳承三代以上，傳承時間超過100年，且要求譜。地址東城區(qū)祿米
社區(qū)非遺文化活動(社區(qū)非遺文化活動簡報)
保護非物質文化遺產(chǎn)的社區(qū)活動社區(qū)非遺文化活動，一般有以下幾種形式1組織專業(yè)人員進入社區(qū)進行宣講2組織社區(qū)成員去非物質文化遺產(chǎn)有關的的博物館進行參觀，感受非物質文化遺產(chǎn)的魅力3在社區(qū)櫥窗廣告位粘貼相關海報4舉辦一些關于。一建立健全非物質文化遺
非遺舞蹈進校園(非遺舞蹈進校園座談會簡報)
圍繞“非遺文化充滿校園”非遺舞蹈進校園的主題，“弘揚民族文化，延續(xù)中華文脈”的目的，以組織建設為抓手，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)文化的基礎上，按照學校德育處要求，對學生開展“非物質文化遺產(chǎn)進校園”活動，培養(yǎng)非遺舞蹈進校園我班學生對“非物質文化遺產(chǎn)”傳承
非遺進景區(qū)活動(非遺進景區(qū)活動簡報)
3非遺進景區(qū)系列活動 時間10月1日10月15日 在各景區(qū)開展非遺展演活動，設立攤點展位，展示駝具氈繡傳統(tǒng)工藝等文創(chuàng)旅游產(chǎn)品，并結合薩吾爾登舞蹈及陶布秀爾彈唱非遺進景區(qū)活動的形式，增強現(xiàn)場互動體驗，激發(fā)游客參與熱情，提高非遺進景區(qū)活動；啟動
非遺剪紙進校園(非遺剪紙進校園簡報)
1、團扇布貼畫蠟染皮影戲木偶剪紙年畫刺繡非物質文化遺產(chǎn)是指各族人民世代相傳，并視為其文化遺產(chǎn)組成部分非遺剪紙進校園的各種傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式，以及與傳統(tǒng)文化表現(xiàn)形式相關的實物和場所非物質文化遺產(chǎn)是一個國家和民族歷史；第二屆武漢城市圈剪紙作品征集
非遺進校園簡報(非遺文化進校園簡報)
非遺進社區(qū)文化活動簡報 篇1 為豐富社區(qū)居民精神文化生活非遺進校園簡報，啟發(fā)居民用巧手和智慧來裝點美好生活12月2日上午非遺進校園簡報，文匯街道勝華社區(qū)在香格里拉小區(qū)多功能室開展非遺進校園簡報了“體驗非遺文化 感受剪紙魅力”公益剪紙培訓活動
