武威古浪傳承剪紙藝術(shù) 弘揚(yáng)非遺文化
走進(jìn)古浪六中第三代古浪剪紙非遺傳承人葸國平的剪紙工作室，只見滿室或掛著或擺放著人物肖像、花鳥魚蟲、文學(xué)詩篇、紋樣符號等各式各樣的剪紙作品。
剪紙課上，一把剪刀，一張紙，不一會，一張極具神韻的剪紙作品便在葸國平的剪刀下展現(xiàn)出來。葸國平聲情并茂地為孩子們講解自己作品的創(chuàng)作過程，手把手教孩子們?nèi)绾卧O(shè)計圖案、學(xué)習(xí)剪紙技巧，既豐富了學(xué)習(xí)內(nèi)容、活躍了思維，還開闊了眼界，增長了知識，讓孩子們在動手實踐中體會到了剪紙的樂趣。
古浪剪紙以陽剪為主，恰當(dāng)運(yùn)用了太陽紋、月牙紋、鋸齒紋、柳葉紋等剪紙語言符號，花鳥魚蟲皆能取其神韻，構(gòu)圖精巧舒展大方，風(fēng)格清新。
古浪剪紙題材內(nèi)容豐富，有花卉、吉禽瑞獸、歷史人物神話傳說等傳統(tǒng)題材，也有名勝古跡、紅色文化等緊跟時代的題材，通過諧音、象征、寓意等手法，把物象大膽融匯于剪紙中，表現(xiàn)出美好和諧、吉慶祥瑞的場景。
“我覺得剪紙?zhí)貏e有趣，通過跟老師學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多剪紙的技藝，知道了剪紙悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，我自己動手剪出了漂亮的作品，特別有成就感，同時也為我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化而感到自豪?！惫爬肆芯拍昙墝W(xué)生王淑媛說。
古浪六中充分探掘古浪當(dāng)?shù)睾椭腥A優(yōu)秀傳統(tǒng)文化資源，進(jìn)一步拓寬傳統(tǒng)文化教育的內(nèi)容和形式，讓更多學(xué)生能夠充分接觸了解優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)學(xué)生興趣。
“我們利用學(xué)科特色有機(jī)滲透傳統(tǒng)文化教育，讓廣大學(xué)生感悟中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，堅定文化自信，厚植愛國主義情懷，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承的種子在孩子們心中生根發(fā)芽。作為一名非遺剪紙傳承人，希望中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠持續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)。”葸國平說。（通訊員 靳程旭）
相關(guān)推薦
武威古浪傳承剪紙藝術(shù) 弘揚(yáng)非遺文化
“我覺得剪紙?zhí)貏e有趣，通過跟老師學(xué)習(xí)，我學(xué)會了很多剪紙的技藝，知道了剪紙悠久的歷史和豐富的文化內(nèi)涵，我自己動手剪出了漂亮的作品，特別有成就感，同時也為我們優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化而感到自豪。作為一名非遺剪紙傳承人，希望中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化能夠持續(xù)傳承發(fā)揚(yáng)
非遺文化的傳承與發(fā)揚(yáng)(非遺文化的傳承與發(fā)揚(yáng)心得體會)
非物質(zhì)文化遺產(chǎn)非遺文化的傳承與發(fā)揚(yáng)的傳承首先，當(dāng)在立法中確立傳承人的法定地位，明確傳承人的評選認(rèn)定程序，建立一個公平公正具有代表性的專家委員會評定機(jī)制，以期建立全國性傳承人名錄其中，需要厘定代表性傳承人與一般傳承人及與所在非遺文化的傳承與發(fā)
