非遺人才培養(非遺人才培養案例)
一是更新非遺人才培養了非遺保護的理念原則增加了非遺保護應當堅持中國共產黨的領導，堅持以人民為中心，堅持以社會主義核心價值觀為引領，堅持創造性轉化創新性發展等新理念新原則二是創新了非遺傳承傳播與利用制度在融入社區建設。
傳承非遺文化，首先在人，“以人為本活態傳承”，非物質文化遺產才能世代相傳亙古綿延，因此，要深刻認識到人才的重要性，加大人才培養力度，加強學科建設，積極培育既有專業知識又有高度責任感的人才此外，還要探索。
傳承人申報條件一完整地掌握該項目的傳統知識或技能，并具有傳承能力二在該項目領域具有明晰的傳承譜系，具有公認的代表性權威性和影響力三積極開展傳承活動，培養后備人才二申報流程項目申報流程一。
依據非遺人才培養我國相關法律的規定，成為非遺傳承人的條件包括長期從事該項非物質文化遺產傳承實踐，熟練掌握其傳承的國家級非物質文化遺產代表性項目知識和核心技藝等相關法律規定 國家級非物質文化遺產代表性傳承人認定與管理辦法。
2008年12月，“本溪市群眾藝術館”網站正式開通，專門設有“非遺保護”欄目，收錄了本溪非物質文化遺產保護項目相關資料，并設立了非遺論壇與讀者溝通交流，及時更新本溪市非物質文化遺產保護工作信息，讓廣大群眾能夠輕松的搜索到本溪市的非遺。
非遺傳承保護與人才培養基地建設的意義是培養好非遺傳承人才對于保護傳承和利用這些非物質文化遺產，挖掘地域特色文化推進文化興區。
非遺傳承人申報條件一符合下列全部條件，可提出申請根據廣東省非物質文化遺產條例第二十六條第二十七條，非物質文化遺產項目代表性傳承人的評審和認定受理需滿足以下條件一熟練掌握并承續某項市級非物質文化。
3積極開展傳承活動，培養后繼人才二以下情況暫不推薦1目前在該項目領域內存在爭議的傳承人2喪失傳承能力無法履行傳承義務的傳承人3群體性較強，難以確定其代表性的傳承人4專職從事非物質文化遺產。
包括從事非遺保護的官員專業人員代表性傳承人及新聞記者等文化部門可以與教育部門商討，委托院校設立非遺專業，為地方培養一批非遺人才通過社會各界的參與，把非遺的人才培養體系建立起來在具體操作層面，也可以采取富幫。
校園是非遺保護與傳承的重要陣地，常態化推進非遺進校園活動，既有利于擴大非遺的展示空間，讓更多青少年接觸感受與知曉非遺文化也有利于擴大非遺的傳承空間，吸引更多青少年熱愛與投身非遺事業，拓寬非遺人才的培養與選拔渠道。
上一篇
相關推薦
石家莊學院：讓古老的非遺文化與青春力量碰撞出火花
課堂上，石家莊學院注重將非遺技藝與現代設計理念深度融合，鼓勵學生設計開發既保留傳統韻味又契合現代需求的非遺作品，進一步激發學生的非遺傳承熱情。“當非遺走進生活，我越來越發現蘊含在傳統文化中的美。
南園街道南華社區開展“老手藝，新鄰居”非遺系列文化活動
陳歆彤）為弘揚中華優秀傳統文化，豐富社區居民精神文化生活，近日，南園街道南華社區以民生微實事為基礎，精心策劃并開展“老手藝，新鄰居”非遺系列文化活動。一位參與活動的居民贊嘆道：“年輕時只聽說過這些老手藝，沒想到現在能親手嘗試，既能學知識又能
非遺文化中的國色天香—絨花，創新與文化傳承，"飛入"尋常百姓家
絨花，這一歷史悠久的民間傳統手工藝在今天又煥發出新的光彩。傳統手工藝品的延續重在守正創新，是將多元文化與工藝相結合。工藝美術是流傳于民間，在競爭、沖突與融合下推動向前的活物，而不應只是被收藏在博物館里，這對傳統手工藝來說無異于抹殺。
探訪黃河展館，感悟文化傳承
共繪傳承夢”主題社會實踐活動，深入文化館，探索黃河流域文化，發掘傳統精髓的神韻魅力。晨光熹微時，“賡織”——守藝人非遺傳承實踐團來到黃河文化館，在展館工作人員的帶領下，同學們有序進入的展館進行參觀。隨后，實踐團順著黃河在東營流過的痕跡先后參
民俗活動解鎖新玩法 多元產品激發新活力！河北端午文旅市場“熱力值”攀升
以民俗活動為韻、文旅融合為調、多元產品為拍，端午假期河北文旅奏響了“傳統與潮流共振”的活力樂章。端午假期，全省各地舉辦民俗表演、非遺市集等文化活動1000余場，吸引八方游客前來深度體驗。親子游熱度攀升，文旅融合“點亮”童年。文旅產品供給多元
